不知不觉间已经走过了作为教师的十几个春夏秋冬！
从最初的懵懵懂懂到现在对教育有了自己的理解！
随着做老师尤其是做班主任的时间的增多，
我思考了很多，也懂得了很多。
很多事情只能经历了，才会真正懂得！
时常想作为教师的价值是什么？
教师真正的价值是什么？现在的理解是能够成全不同的学生取得进步，在学生若干年后还能够想起曾经触动过他的一句话，或者是感动过他的一件事，甚或是你的思想伴随着他。很欣赏一句话：教育就是当学生毕业了，还留存在它记忆里的就是他得到的教育。
耶鲁大学校长Richard Charles Levin说过：如果一个学生从耶鲁大学毕业后，居然拥有了很专业的知识和技能，这是耶鲁教育最大的失败。这句话我深受启发，有限的专业知识不是教育的最终目的，我们要授人以渔，学生在学校学到的更重要的应该是良好的思维习惯以及自我意识的觉醒，是终身学习和发展的能力。
正所谓“身正为范”，不敢懈怠！
这届毕业班在高一时我就鼓励他们去多多参加社团活动，广播站，英语社，商社等等都留下了他们积极的身影，孩子们收获很多，最值得骄傲的是代表我校参加由“哈工大”主办的建造节活动取得高中组一等奖第一名的团队中，有我的四名弟子，他们分别是朱英龙（左二）、苗鑫雨（左五）、陈嘉宇（左八）、姚柏丞（左九）
爱学生是老师的本能
经常听到各科老师说咱班孩子懂事，每每听到这样的表扬，心里总是美滋滋的，就好像自己的孩子被表扬一样！这也印证了——“爱自己的孩子是本能，爱别人的孩子是神圣！”可能还达不到神圣，但是绝对是一种自然的状态。
培养学生的信息素养和数学思维
学生对老师的感觉直接影响到他对该老师所教授的学科的学习状态，自身不仅在教育上下功夫，更要在教学上投入，不仅要研究如何把课教好，还要研究如何调动学生学习热情和学习的积极性。现代社会发展速度是极其迅猛的，科技手段几乎已经渗透到生活的各个领域，我在信息技术方面的特长就很好的融入我的教学，同时也参加了多个信息技术方面的课题研究。用网课来进行课后辅导答疑，在紧急停课和假期期间用直播手段进行讲评，取得了不错的效果。学生们不仅从这个过程中接触到了新技术带来的变化，也能对他们对新技术的接受以及专业选择产生一定的影响。同时我还侧重对学生们的数学专业能力的培养，赵宇轩同学获得高中联赛一等奖，多人次获得二三等奖。
教育就是为了影响和改变，其实在这个过程中我也在进行着自我教育和改变，所以很幸运能够做教师这个职业，使得自己要不断的完善自己，充实自己！我会继续努力争取让每一个孩子实现发展最大化！