迟洪臣——用扎实的学识为师，以博大的情怀为人

作为班主任，我更加关注学生的心理成长。初入高中时的迷茫，高二时的懒惰甚至是“反叛”，高三时面对巨压的烦躁等等。每一个阶段，都需要细心去发现，需要耐心去倾听，需要爱心去为他们排解。最长情的告白就是陪伴，在学生的成长经历中，在他们面对各种境况，我都愿意做他们的陪伴者。三年的时光，在情感上的教育投入，让孩子们减少顾虑，专心求学，在实现自己梦想的道路上走得更加坚实。

作为科任，这几年一直工作在高三的一线。我希望交给学生的不仅是高考的知识，还有获取知识的方法，还应有广博的视野和乐观的情怀。所以，我让我的课不仅收获知识，还让孩子们收获快乐，获得一种在压力之下欣然处之的乐观态度。高三教学需要突出个性，高三教学的有效性需要个性的、追踪式的课后辅导，所以我的高三教学中，课后个性辅导便是重要的工作，效果明显。