梁久琳——我的幸福

为了提高每一节课堂教学效率，尽量减轻学生的负担，所有的老师不辞辛苦地做习题、选择恰当的典型题目，查找大量书籍，编写知识点对点导学案，设计最恰当的教学方法和教学流程，书写教案，即使教学已多年，仍因教学对象的变换而孜孜不倦。

他们精心批改作业，查找学生存在的问题，让教学更有的放矢。他们课上和课下从不肯放弃任何一名学生，总要对学习放松的孩子耳提面命。职业病痛已成家常便饭，即使嗓音嘶哑仍耐心为学生答疑解惑。

班级里学习成绩弱的学生，心理承受能力弱的学生，总会得到他们的特殊关爱。总能看到他们语众心长与家长沟通的情景。遇到家境困难的学生，遇到特殊家庭的孩子，总会受到他们父亲或母亲般的关爱。不落痕迹的、默默地资助他们，给他们提供人民币、鞋、衣物、书包、电子辞典等等，或找人帮助资助他们，即使不是自己教的学生仍会伸出援助之手。即使已毕业仍以各种形式资助他们。

 在他们心里，学生和自己的孩子一样，甚至比自己的孩子更重要。尽管也有因劳累而发牢骚的时候，却总是在做着令别人感动而自己却认为很平常的、就该做的事情。

因为这个团队不停地赐与我智慧和力量。 这个团队里的每一位老师都有着精湛的业务。然而他们又见贤思齐，勤于钻研。随着教育改革的不断深入，青年教师接受的信息更广泛，他们有着更宽阔的知识视野，掌握更多的信息技术，先进的教育理论。他们又虚心地学习着老教师们的教育艺术和教育经验。新老互相带动，让这个校园充满勃勃生机！