工作了16年，做了16年的班主任，送走6届毕业生。我喜欢当老师，在我心里教师很神圣，很高大，很智慧，很温暖，我想成为学生最信赖的人生导师与成长伙伴，我想用我人生的激情来点燃她们未来的希望之灯。我每天都在播种爱，体会爱的真谛，也在收获满满的幸福。
特别喜欢一句话：“教育的最大艺术就是让你的学生喜欢你所教的学科。”课堂是教师生命最重要的舞台，我用所学、尽所能的展现物理的魅力。每一个三年，我都力求在自己的专业发展上有所收获，编写电子学案、教案，参与学科和教育方面的课题研究。我多次做省市公开课，在市里讲座，做集体备课主备人；参加市里赛课获一等奖，录像课获全国二等奖，被评为市级物理学科骨干教师。我所任教的班级学科成绩名列学年前茅，许多学生在全国物理竞赛中获奖，多次被评为全国中学生物理竞赛优秀辅导教师。
师者，传道授业解惑也。“授业”“解惑”只是教师工作的一部分，而“传道”是根本。这“道”既是学习之道，更是为人之道、处世之道。我总对学生说，不管你认为这个世界有多么不如意，我们都要靠自己，都要选择做个正直、善良、公正、积极的人，将来用我们的人格魅力去影响周围的人，我们每个人都这样传递下去，世界就会如你所愿，变得更加美好。
人生很长，但关键的就那几步，这时教师的爱就是陪伴和付出。2008年高三结束，我没有休息又回到了新高三，担任2006级6班班主任。我每节课都要到班级去走走看看，每天都分别和几个学生谈心，每天都陪着学生一起学到晚上10点20。所带的三届实验班的学生到后期压力很大，需要释放，这时我陪在他们身边做出气口，心甘情愿、没有埋怨；对于内向的学生，我主动给他们写信交流，给在迷茫困惑中的他们出主意指方向，收到他们多封信任的回信。
教育，需要时间，学生的发展更需要时间。
我用发展的眼光看待学生，用宽容之心对待学生的错误，我认为犯错的过程就是理解、内化的过程，就是成长的过程。宽容即理解，理解才会尊重，无论学生犯了什么样的错误，这都是他们成长中必经之路，我蹲下来以他们的角度思考，变得心平气和，积极寻找适当的教育契机，用宽容营造宽松、和谐、自由的学习氛围，等待学生成长。
在宽容和尊重中，我得到了学生的欣赏和认同，班集体班风正学风浓，2002级10班被评为哈铁分局“优秀团支部”，2005级3班别评为哈尔滨市 “先进班级”。每届学生高考中都能取得优异成绩，所带三届实验班平均分均超过600分，其中2012级毕业生平均分605.3分，班级最高分国玉667分。我被评为省师德先进个人，省教育厅优秀共产党员，哈市优秀班主任。每当我看着学生从稚嫩到成熟，心中充满正义和美好时，读着远方学生的来信和祝福时，我无比幸福。
我曾对学生说，也许有一天你不再记得我教给你的公式、做题步骤、解题技巧，但是相信你永远不会忘记我们之间的故事，不会忘记我们携手走过的那段幸福岁月。
幸福是什么，幸福不是拥有了多么高的社会地位，也不是拥有了多少财富和金钱，真正的幸福是从容、淡定，是内心的充实和满足。