在班里有一位男同学，平时不爱说话，学习也是如同“世外高人”一样。
可是从作业、测试、老师们对他的反馈来看，学习状态极为不好。不仅如此，在班级里和同学们也没有交流，甚至偶有摩擦，而且也有多次迟到的现象，甚至就躺在床上不想去上学，“放挺”。
我决定，跟他谈一次话。
于是，利用一节自习课，带他在操场上聊一聊。
当时还是上了高中后第一次期中考试刚结束，我倒是没有从这个角度切入，而是问了问他对于高中生活适应得如何，他回答“还行”，态度带有一些敷衍，但我觉得，他的心还是封着的。
诸如此类的对话来往了很多回合，我问得老生常谈，他回答得不咸不淡。直到一个问题，他的态度有了改变，也开始自己主动说话了。
理想。
不是那种好高骛远的理想，而是简简单单的“毕业后，想去哪个城市？”
起初，他的回答是“没想法”。我补上了一句“没想法就现在想想”？
当时我们坐在升旗台前，微风吹着，旁边有上体育课的孩子们在打球，我没等他回答，自己就倚在了升旗台上，开始说了自己的经历，怎么报考的，怎么适应大学生活的，怎么从最一开始的迷茫到后来的热爱生活的。
他在听，我在说，侧重在我上大学初内心的想法的历程。
起初我相信他是认真听的，渐渐地他应该是有所分心，因为他突然问了一句：“老师，你说我能考上国外的大学吗？”我回答：“这我说不准，我只相信事在人为。按你现在的学习状态，我不太乐观；但说不定以后有什么变化呢？”
我不能改变他的想法，能做的要做的都是陪着他、帮着他向梦想的方向跑。跑不跑得到无所谓，在跑着就行。