綦娟娟——难忘初心

时光匆匆，92年毕业于东北师范大学的我，至今从教已经26年，一直担任化学学科一线教学工作，同时当了20年班主任，是一名名副其实的“老教师”了。为什么会选择当老师，又是什么支撑我不断学习前行，想与大家分享我的这个心路历程。

回忆起我的高中，当时的班主任老师，也是化学学科的老师，是一位非常亲和，非常敬业的好老师，他对我职业生涯影响非常大。他对教育教学的态度极其认真，对每位同学的动向把握的都很到位，经常耐心做思想工作，在我高中因成绩迷茫的时候，老师给予了我很大的帮助。

基于这种种，在高考报志愿的时候，在有多种选择的情况下，我还是报考了东北师大化学系，最终如愿的继承了老师的衣钵，并立志成为像我老师那样的好老师。这也成了我的初心。

教育初心

走上工作岗位，才逐渐的体会到了当老师的艰辛，教学上，并不是只有站在讲台上的威严和风光，还有平时太多的付出。

初为人师的时候，也曾“挂”在黑板上，也遇到了经验不足的尴尬。这让我重新审视这份工作，对“要给学生一杯水，自己就要有一桶水”这句老话有了更深的理解。

那以后，我对每一节课的课前准备都非常用心：跟老教师拜师学艺，甚至到教室门外偷偷听课，假期提前做题等。通过努力，自己的业务水平有了明显的提升，到后来，不仅可以做市级公开课，获得了一等奖，而且，撰写了多篇教学论文，分别获得了省级、市级的一、二等奖。还率先获得了第一批省级课改先进个人的荣誉。2010年又参加了“化学课堂探究性学习”课题组，并顺利结题。

初为人师

从教不久，就开始当班主任。刚当班主任的时候，也是本着一颗简单的心工作，觉得我要对孩子们负责。希望他们能听我的话，踏实做人，认真做事。于是，我在各个方面严格要求学生，比如不遵守纪律、不写作业等，一定会遭到我的严肃批评。久而久之，学生该犯的错误还在犯，而我，每天都在不愉快的工作。

后来，一位老教师让我参加他课题，“中学生青春期心理健康”，为了完成课题内容，我查阅了很多资料，请教了多年担任班主任工作的老师，并且，和班级的每个学生都谈了一次话。慢慢的，才从学生的的角度去理解中学生的心理状况和行为习惯。从那以后，我主动改变我的工作方法和模式，不断学习，提升自己班主任的工作水平。多次获得了省、市、区的优秀班主任荣誉。

走近学生

如今，虽然不担任班主任工作，但化学教学上没有因为年龄大而产生惰性，多年如一日，认真对待教学，关心每一个学生，尽力去改变学困生。也能够通过不断的学习，让自己与时俱进。

那些我曾经教过的学生，有很多目前都很优秀，有些也常和我联系，学生们对我都很尊敬，我也从中获得了成就感。我想，这一路走来，我没有因为纷繁复杂的社会而丢掉我的初心，感到很欣慰。继续前行，仍然难忘初心。

继续前行