发表时间：2020-01-10阅读次数：6115
1月6日，因为天气原因，全市中小学停课，只有省实验学生通过网络直播和pad终端在家继续上课。此事引起社会强烈关注，哈尔滨日报，新晚报，哈尔滨新闻网网络端，哈考网微信公众平台都报道了我校学生在家上课的相关消息，黑龙江电视台新闻夜航栏目，哈尔滨电视台都市零距离栏目采访了孙景峰校长和部分教师，了解我校信息化教学手段的运用和学校大力进行教育信息化建设的目的意义等。
孙校长在采访中说：虽然说都放假了，但是通过空中课堂，没有因为这样的停课而耽误学习，反而因为这样的技术手段，感受到我们老师的责任心。高一高二同学也通过这样的辅导答疑对期末考试考试更有信心……就像今天的天气，并没有我们想象的那么严重，我们的教育，也因为信息化的手段，让我们有更美好的更充实的课堂，孩子们也会像我们预期的那样越来越好。 让教育越来越好，让学习有更多可能，就是我们的目的。我们选择了部分媒体报道进行汇总，让大家对此事有更详细的了解。 哈考网报导
全市停课，只有这所学校的神操作让学生大呼太南了 因雾霾红色预警，按照《哈尔滨市教育系统重污染天气应急预案》的要求，市教育局重污染天气应急指挥部启动一级响应应急预案，全市中小学1月6日停课一天。本该紧张地复习和考试中偷来一日闲，不知全市中小学生中多少人心里暗爽着，就等着学校发来的正式通知。但黑龙江省实验中学的同学们等来的却是这样一个通知： 什么意思，再说一遍， 什么叫停课不停学！？ SO，省实验高三学生在家也照常上课 学校启动课后网，学校教师按照课表进行网上直播授课，资料推送和答疑，学生在家通过PAD按时上课，利用信息技术手段，突破空间限制，保证高三教学按计划推进。 不只是上课不耽搁，答疑辅导作业一样都不耽搁！（甚至在老师们的精心准备下更……） 高一高二学生也不落下，在家备考，由老师通过pad组织答疑，推送学习内容。 这是什么神操作!幸好小编已经毕业了! 但回头一想，学校搭建了这么好的信息化环境，其他学校老师都放假了，他们学校老师还在学校为学生通过网络上课，在这样的学校就读，遇到这样的老师，才是真的幸运吧！ 我们来看看他们如何人在家里坐，课从学校来的 首先源于省实验已经建立完善的信息技术系统，学校早已实现信息技术与教育教学深度融合。就在前不久举办的全省高考综合改革现场交流培训活动中，省实验一堂三地三校同上一节课的专递课堂充分展示了信息技术与课堂教学融合的优势。 在教育信息化建设过程中，省实验师生的信息化应用水平和素养得到大幅提升，老师和同学们已经习惯通过pad终端上课以及用pad进行周末和假期的学习和答疑辅导； 省实验先进的直播教室能实现教师授课的多视角自由切换直播录播，教师讲述，板书，PPT……不放过一个重要信息； 直播配合课后网使用效果更佳——课后网能够使学生足不出户，只要根据个人的课程学习需求，实现菜单式学习、同老师进行在线交流。通过看教师的神态、听教师声音、学教师打开的教学资料、在教学资料上做标注、课堂演示等操作，接受教师的治学熏陶;学生还可以通过网络直播课堂，向教师举手提问、与教师对话，学生之间还可以在公共讨论区进行问题的交流等，实现了师生、生生之间的互动。 学校各种信息技术手段的综合运用，通过创新的课程直播模式、强大的过程化管理功能，引导学生从“要我学”变成“我要学”，真正实现“离校不离教”，打破时空限制，帮助每一位学生实现个性化的学习。 来看看省实验同学们在家学习的状态： 丰富充实的一天是这样的 ?上午利用网络直播课的方式，空中课堂的形式，听学校老师的课。 ? 中午利用pad学习终端进行网上测试。同时老师进行网上作业的批改。 ? 课后，每个班级教师真是班级情况完成线上的有针对性的答疑。 ? 开设了21个答疑课堂。老师可以在答疑课堂里给学生做线上的有针对性的辅导答疑。 ? 同时备课组推送文字学习资料和课后作业到pad，同学们继续。 这样的学习容量和效率，确实是自己在家学习很难达到的。
而老师们在—— 高三的教师在接到网络直播课任务后，分工合作，主讲教师牺牲个人的休息时间，几乎都备课到凌晨两三点钟。其他的老师利用pad终端为学生准备学习的文本材料，为学生准备今天的午间测试试题和当日的作业。 这就是传说中别人家的学校吧！ 小编之前就行听说省实验在教育信息化方面很强，但还没有具体的画面，通过这次全市停课，真实地刷了一下存在感啊。 作为教育厅直属的实验中学，省实验在很多方面真实地在深入扎实探索，做出成果，发挥示范引领作用。虽然同学们在学校推送的评论里大呼太难，但掩饰不住的其实还是对自己学校的认可和骄傲，对学校老师的信任和依赖。相信这样一所勇于创新的学校，这样一批甘于奉献的老师，一定会培养出非常优秀的龙江学子。 以下内容转载自ZAKER哈尔滨 直播教室、pad终端、课后网……停课也不怕，学生在家照常“上课” 6 日，因雾霾红色预警，哈市中小学停课一天。省实验中学的教室里却传来了老师的讲课声。记者走进教室看到，教室中并无学生，只有老师一人在讲台上讲课。原来，学校启动了课后网，教师在按照课表在直播教室里完成授课，学生在家里通过 PAD 就可以上课了。 应对极端天气，省实验中学利用信息技术手段实现了学生停课不停学。为了保证高一高二学生备考和高三正常教学不受影响，学校启动课后网，教师按照课表进行网上直播授课、学习资料推送和答疑，学生在家通过 PAD 上课。高一高二学生用 PAD 听教师的微课讲解和教师的在线考前辅导答疑。高三学生通过 PAD 终端上直播课。
6 日，省实验中学的高三教师按时到校，按照课时到直播教室进行录课和直播授课。课程按照正常课节时间，每节课 40 分钟。第一节语文；第二节英语；第三节文数理数：第四节物理地理；第五节化学历史；第六节生物政治。科任教师在第七节课之后在班级 PAD 群现场答疑，推送作业及文字学习内容。同时各班级科任教师也会依据自己班级特点，录制专题视频讲解内容，推送到自己班级学生 PAD 终端。学生可以个性化选择收听自己班级老师的视频讲解内容。
记者了解到，省实验中学先进的直播教室能实现教师授课的多视角自由切换，教师讲述，板书，PPT 直接推送到学生手中的 PAD 终端，突破空间限制，学生在家上课可以利用 PAD 上的学习软件自由切换教师上课画面和教师的板书、PPT 学习资料，完成学习内容。教师的直播课程学生不但可以反复回看，还可以根据个人需求，实现菜单式学习和与教师进行在线交流。一上午的直播课程顺利结束，据统计高三学年有 900 余学生在线上课。实现 " 离校不离教 "，打破时空限制，帮助每一位学生完成学习。
其实，课后网的应用对省实验的教师和学生并不陌生，他们已经习惯通过 pad 终端上课，用 pad 进行周末和假期的学习和答疑辅导。信息技术与课堂教学的融合也早已应用在三个校区中，通过信息技术手段，三校同上一节课并不鲜见。学生足不出户，就可以根据个人的课程学习需求，实现菜单式学习、同老师进行在线交流。通过看教师的神态、听教师声音、学教师打开的教学资料、在教学资料上做标注、课堂演示等操作。学生还可以通过网络直播课堂，向教师举手提问、与教师对话，学生之间还可以在公共讨论区进行问题的交流等，实现了师生、生生之间的互动。
新闻夜航报道
在信息技术的支撑下，省实验课堂正在发生着巨大的变革，不只是突破时空限制，更促进学生的深度学习，让学习情境更加真实，让研究过程更加直观；合理地运用信息技术手段，也让教师教的更加轻松，学生学的更加有兴趣，提升了学生获取和甄选信息的能力，培养了学生严谨的科学态度。 省实验中学，真正让信息技术2.0成为现实！