发表时间：2018-10-15阅读次数：6831
韩慧玲老师 1995年毕业于哈尔滨师范大学历史系 从事班主任工作16年 市骨干教师 市优秀班主任 市优秀教师 省毕业考试历史学科命题负责人 国家德育科研先进个人 2017年国家级赛课一等奖。 和学生一起录制的课堂教学在省综合频道和CCTV新闻频道播出。
喜欢学生 喜欢清纯的青春 喜欢学校 喜欢生命的律动 以教师的激情带动学生的激情 自从步入高中校园为师的那一刻起 我就享受着教育教学的快乐 学生为我的生命注入了太多的能量 正如女儿评价 “年近半百，看不出丝毫的沧桑和阴暗” 正如同事评价 “敬业 上进 阳光 激情澎湃，宛若二十几岁的年轻人”。 我的激情来源于对教育事业的热爱 学生就是我快乐的源泉 能量是相互传递的 我的快乐在不知不觉中又激发了学生的潜能 激情中迸发的能量 您相信只有七个男生的文科班在拔河比赛中获得第一名吗？ 您相信校运会我们赢得了团体总分第一名吗？ 我们在学校的艺术节上，是节目最多的班级，不管是独舞还是合唱都不在话下。 在高考百日誓师大会上，我班学生自信的呐喊声震撼会场。 这就是一个有爆发力的班级展示出来的外在形象。 当然，活动充满激情的班级，学习绝对不会落后。2011年所教的文科毕业班，平均总分571.5，班级状元位列全省28名。 2014年班级第一名的同学考入厦门大学金融系。遥遥领先的成绩源于学习激情的迸发。 历史学习中的责任与担当 历史是厚重的 历史传承是一个民族的文化基因 从传统文化的源头到改革开放的辉煌 从抗日战争的硝烟到大国复兴的伟绩 从古代罗马的法律到资产阶级代议制的多元 从文艺复兴的艺术到全球化的深入 从刀耕火种到现代农业的经营…… 每一节历史课 我都和学生一起徜徉在人类文明的海洋当中 在学习中 我们有了更深沉的家国情怀 有了更宽博的时空史观 有了对历史深刻的理性解读 有了更深入的唯物思考 有了更精准的鉴别能力 更重要的是我们有了国人应有的责任和担当 有了苟立国家生死以，岂以祸福趋避之的情怀 有了“吾爱吾师吾尤爱真理”的探索…… 师者仁心 爱生如子 师者仁心，当你真正全身心的投入教育，你就全然觉察不到学生和孩子的区别。 爱生如子，绝对不是童话故事。 学生意外受伤，他家庭经济困难，所以他的开颅手术的医疗费我全额垫付； 学生的父亲得了尿毒症，她的书费和学费我全部交齐； 宏志生宿舍维修，学生没有住处，她们就全员入住我家一个月，负责食宿。女儿感叹：“姐姐们来了之后，生活水平大幅度提升”...... 因为我不想让一个优秀的学子因为暂时的经济困难或者外部环境而影响学习 爱是一种传承 我希望我的存在 让学生多一位良师益友 我成长的过程 也得到了无数恩师的厚爱 把大爱传承是我的使命 此生最大的幸运是选择了教育 最大的幸福是成为了一名历史教师 最大的收获 是因为学生年轻傻傻不敢老去 “穷则独善其身，达则兼济天下” 在平凡的工作岗位 绽放自己50年无悔的青春